PROYECTO FINAL

Se editó un video de las culturas juveniles( En este caso: cosplayers-anime),  incluyendo los elementos culturales: lenguaje, música, estética, producciones culturales, actividades focales y se investigó con los adolescentes sus gustos por: música, literatura, pintura y cine.

y se  analizó el contenido, tomando en cuenta los siguientes aspectos:

 • Mensajes que proporciona.
 • Modelos que promueven 
•Tipos de lenguaje que utilizan 
• Proyectos de futuro que sugieren.

TALLER EDUCATIVO

ACTIVIDAD 10.-

Con base a la reflexión se elaboró un taller educativo sobre el papel que desempeña la escuela en la formación de los adolescentes, de su auto concepto e identidad personal, de su autoestima, sus expectativas de futuro y su nivel de aspiración.

TALLER EDUCATIVO

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ACTIVIDAD 9.- 

De manera grupal se realizo un periódico, en el cual se dividió al grupo en equipos, y  a cada equipo le correspondió abordar una sección del periódico de acuerdo al tema de " La escuela secundaria como espacio de construcción de identidades juveniles" 

A mi equipo le correspondió la sección de editorial y este fue el producto, nuestro periódico se llamó :

                               "EL PERIÓDICAZO"

SECCIÓN EDITORIAL:

ACTIVIDAD 8.- 

De manera individual se elaboró una síntesis del artículo “La escuela secundaria como espacio de construcción de identidades juveniles”.

Sintesis Del Articulo De La Escuela Secundaria

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FUENTE CONSULTADA

Reyes Juárez, Alejandro (2009), “La escuela secundaria como espacio de construcción de identidades juveniles”, en Investigación, Enero-Marzo, vol. 14, núm. 40, RMIE

ACTIVIDAD 7.-

Se proyectó la película de" Trainspotting".

Tomando como referencia la película proyectada y la realidad del estado de Chiapas escribe un comentario acerca de los siguientes temas:

•       La organización de individuos en grupos.

•       Las condiciones que llevan a los adolescentes a agruparse.

•       El papel de los grupos de pares en la conformación de la identidad de los adolescentes.

•       Diferencias entre los grupos de base institucional, los grupos espontáneos y las bandas.

Analisis De La Pelicula "trainspotting"

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ACTIVIDAD 6.- 

De manera individual se elaboró un diagrama de árbol del texto titulado:  “Juventud y grupo de pares”, de Rogelio Marcial.

ACTIVIDAD 5.- 

En equipos se analizó la información de las entrevistas  y la registramos en un cuadro como el siguiente:

Así también se elaboró una fotonovela representativa del papel de la familia y de la escuela secundaria en tres dimensiones:

•        La búsqueda de la autonomía.

•       La toma de decisiones.

•       La definición de los valores personales de los adolescentes.

y se elaboró la historia por escrito: